自新冠肺炎爆发以来，不断有平台分享有关感染人数、治愈情况，甚至是防护装备来源的信息。获取信息是至关重要和有益的，然而，它也导致了不实新闻的增加，增加了对病毒的焦虑。

北京耀中中学部技术集成商 Satyendra Arora呼应了这一观点。“总的来说，互联网对于每个人都是一个非常有用的工具。但新闻和社交网站也会带来麻烦，包括假新闻和网络欺凌。”

十年级学生在他们的在线学习之旅中深入探讨了数字公民的问题，包括“大数据困境”、“在网上你是谁”、诈骗和假新闻等主题单元。该单元提高了人们对网络存在的意识，尤其是对假新闻概念复杂性的认识。

这对十年级的Jaskiran Arora很有用。她说她学到了“假视频是如何制作的以及不可靠的虚假信息可能会在网络上产生病毒式传播。”这是大多数公众都没有意识到的一个重要方面。

根据Arora先生的说法，“假新闻是由人类和机器人在网上传播的，因此，这对出版商和媒体公司来说越来越具有挑战性。”，需要评估网上分享信息的合法性。

他还说，“许多机构和媒体平台都在努力阻止虚假信息或假新闻的传播，并致力于设计技术和人工系统来清除这些虚假信息和假新闻”，以降低不准确信息的传播速度。

Caroline He表示这个单元“帮助我强化和加深了对这个话题的理解”，并提醒她的同学“要小心，因为互联网是非常不可预测的。”

由于网上有大量的信息，我们中的许多人对网上数据的真实性了解有限，为了帮助我们确定这一点，Satyendra先生分享了以下提示：

• 几天前，十年级的学生学习了横向阅读，这是一种用于核实网上信息来源以避免错误信息的技巧。

• 通过检查日期、作者的资质来评估数字信息，并通过查看网站的域名、拼写错误、语法错误来深入评估。

• 永远不要相信你的第一个消息来源。

了解了假新闻的危险后，Jaskiran更喜欢的事实核查方法是横向阅读。她发现这是最有用的技巧，“因为你应该去找一个新的网站(来核实信息)，而不是留在原网站。”你应该从一个标签移动到另一个标签，而不是上下滚动页面。这有助于你判断信息是否准确。”

另一方面，Kai Li承诺“不向同学传播虚假信息”。

我们生活在被不同形态的信息所包围的世界里。因此,确保我们谨慎的在公共媒体平台上分享信息是我们的责任,因为就像媒体行业的权威Tom Rosenstiel所认为的 “错误信息不像你去修水管那样简单。这是一种社会状况，就像犯罪一样，你必须不断监控和调整。”

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